2言語を話すことを学ぶ子供たちは、1つの言語だけを学ぶ子供よりもマルチタスキングが優れているという新しい研究がある。しかし、バイリンガルの子供たち語彙を構築するのが遅い。 英語のみを話し、バイリンガルで中国語と英語、フランス語と英語、スペイン語と英語を話した人と比較した、104人の子供の研究
子供たちは動物の絵や色を描いた一連のコンピュータ画像を見てコンピュータキーを押すように求められました。彼らの反応がカテゴリーの1つに限定された場合、すべての子供は同じスピードで反応した。しかし、カテゴリー間で切り替えて各ボタンごとに異なるボタンを押しなければならなかったとき、バイリンガルの子供は子供の健康と人間開発の資金提供を受けた研究は、トロントのヨーク大学の研究者によって行われ、
Child Development
ジャーナルに掲載されました。
NICHDの児童発達および行動枝チーフチーフ、ペギー・マッカードル（Peggy McCardle）は、「簡単な言葉で、切り替え作業はマルチタスク能力の指標である」と、国立衛生研究所のニュースリリースで述べている。 「バイリンガルは2つの言語ルールを念頭に置いており、脳は状況に応じて彼らの間を行き来するように配線されているようだ」と彼女は説明した。 英語のみ話す子供たちはEngl ish語彙と英語の文法と単語の意味。これは、彼らが1つの言語に焦点を当てることができるためであり、バイリンガルの子供は2つの言語を学ぶ時間を分けなければならないと研究者は述べている。
