注意欠陥多動障害（ADHD）の子供にとって、学校や遊びの間の単純な社会的交流は困難です。彼らはしばしば社会手がかりを読む方法を知らず、衝動を制御するのに苦労します。 ADHDの子供はあまりにも話しすぎて、あまりにも大きな音で遊んで、ターンを待つことができません。
結果：ADHDの子供は、しばしば友人を作ることに問題があります。他の人たちは、彼らを積極的で、不道徳で、不親切で、失礼だと見なします。彼らの教師は常に彼らを叱責しているかもしれないので、彼らは行動上の問題を抱えているようです。彼らは宿題を忘れていくつかの指示を理解していないので、できるだけ学校でやっておらず、他の人に彼らを知的でないと感じさせる。また、ADHDのコーチ・アンド・セラピストのBilli Bittan博士（カリフォルニア州タルザナ）は、「残念なことに、残念なことにADHDの社会的な烙印を言います。誰がADHDの子供の周りにいたくないのですか？それは両親でもあります」。
ADHDの子供たちは明るく、最終的に他の人と付き合う方法を学びます。
ADHDの社会的烙印を紛失する6つのステップ
ADHDの理解を深め、あなたの子供がより良い聴取者になるように、また他の人々の身体の言語を読み、社会的グループに参加し、
ADHDについてあなたの子供に話してください。
- 彼の脳が他の子供とは違った働きをしていることを理解するのに役立ちますが、それはそうではありません。恥ずかしくないか恥ずかしいことがあるとBittanは言います。あなたのお子さんが理解できるようにADHDを説明してください。「あなたは、あなたの友人よりもあなたがしていることに焦点を当て続けるために一生懸命働かなければならないでしょう」「Sallyがそれを見るために黒板の近くに座っているように、クラスの前に座って教師の近くに座って、あなたが話しているすべてのことを聞くことができ、気を散らさないようにしてください」あなたの子供の強みも指摘してください。あなたの強みを生かせば、彼は自分自身について気分が良くなり、グループ活動への参加についてより自信を持ち、友達を作りようとする意欲がさらに高まります。 似たような言語と身体能力を持つ子供。また、グループを小さくしておく - 最大でも1〜2人の友人。
- プレイ時間のルールを設定する 誰もがヒット、プッシュ、押したり叫んだりしないように指示し、ルールが破られた場合にはその結果について明確にしてください。他の機会にあなたの子供と一緒にいるのとまったく同じです。彼らが学校に通っているときと同じように、ADHDの子供は成功するための構造と明確な期待が必要です。
- アクティビティを短くする 2時間の再生日をスケジュールしないで、特にその時間に1つのアクティビティのみが計画されている場合は、子供が常に行動することを期待しないでください。 ADHDの子供の場合、20〜30分かかる活動を計画してから、あなたの子供とその友人が何か他のことを見つけたら、Bittanは言います。 ADHDの子供は、ゲームをするなどの楽しいアクティビティでも、しばしば集中的に問題を抱えています。
- 遊びの時に良い行動を報酬する。 あなたは、彼女は自宅で家事をする。それはあなたの子供が学ばなければならないスキルなので、プレイタイムにも同じことが適用されます。
- ソーシャルスキル訓練に従事する ソーシャルスキル訓練では、子供たちが他の子供と遊んで働くことに価値がある方法を教えています。あなたの子供とセラピストは、おもちゃを共有するなどの適切な社会的スキルについて議論し、モデル化します。セッション中に、お子さんはお友達の顔の表情や声の様子に気を配り、適切に対応する方法も学ぶことができます。
- ADHDの子供は、彼らの社会的スキルを発達させるために余分な助けを必要とするかもあなたは、適切な活動を計画し、うまく遊ぶために彼に報いることによって、あなたの子供が友人を作るのを助けることができます。これはまた、他の子供たち（そして両親）がADHDの理解を深めるのにも役立ちます。
